DIAGNOSTICO
Mediante
el análisis de eventos y de las experiencias vividas puedo conocer una situación
real y puedo interactuar en una
comunidad de niños y también en su proceso de aprendizaje. Observar a un líder,
más que una profesión una vocación admirable como es la de ser maestro, me
permite conocer y esclarecer sobre la orientación, que no solo es transmitir
cocimientos sino que hace que otros los puedan construir, es un acompañamiento
de amor. Y lo más importante encontrar el sentido de enseñar, instruir, de
convivir en un ambiente de dinamismo, de almas impacientes por aprender cada día
más, sentir que ya somos maestras y que es diferente estar sentado en un
pupitre y ser parte de los estudiantes a estar al frente de los estudiantes y
sentir emoción de poder experimentar ser líder y maestra. Porque no se puede
explicar la felicidad de llegar a una clase y poder ser amiga de esa clase, y
que el interactuar con ellos es una fortaleza para levantarse cada día. Por eso
por medio de esta diagnostico daré a conocer una experiencia decisiva que me
permita contar las situaciones vividas en un contexto, el ambiente, la maestra
y el niño.
El
medio en el que se desarrolla un estudiante influye en su crecimiento por eso es importante conocerlo. El contexto
que presenta la institución permite que los estudiantes puedan desarrollarse en
un ambiente educativo, con gran espacio y disponible para realizar actividades
recreativas y educativas, también podemos observar que se encuentran lugares
complementarios que están disponibles a las necesidades de los niños. Se
encuentran tres pisos los cuales están divididos por los respectivos salones en
donde se realizan los encuentros pedagógicos, estos salones permiten que los
alumnos puedan concentrar su atención en un lugar especifico como lo es el
tablero en donde la maestra transmite los saberes que se convierten en
conocimientos para los niños, este conocimiento se puede transmitir por medio
oral y visual. Otro aspecto importante es que el salón de clase brinda claridad
y espacio suficiente. Se nota un ambiente en el aula de desorden,
interrupciones en los momentos de aprendizaje debido a la inquietud de los
alumnos por levantarse del puesto que le corresponde, por querer ser los primeros,
esto es lo que ocasiona el desorden, pero también se puede sentir la alegría,
el dinamismo y la inquietud que presentan los niños y esto genera un ambiente
de aprendizaje, ya que los estudiantes son inquietos al preguntar, opinar sobre
el tema y aprender.
La
maestra presenta una buena postura, de
respeto, fuerte, presenta buenas relaciones con sus estudiantes y también los
conoce, sabe que capacidades tienen para trabajar o sus dificultades, por eso
cuando hay trabajo en grupo trata de que cada grupito este nivelado con niños
que saben y que no saben para que se puedan ayudar entre sí. La maestra se le
hace muy difícil manejar un grupo tan grande ya que mientras habla los
estudiantes no están atentos y tiene que estar pendiente de que todos estén
dispuestos a atender la clase, tampoco puede estar interrumpiendo la clase a
cada rato por llamar la atención a algunos niños porque no sería un adecuado
uso del tiempo, la maestra hace que los estudiantes construyan sus propios
conocimientos por medio de guías, talleres y en matemáticas las divisiones con
situaciones problemicas en donde el estudiantes desarrolla la lógica y se
empieza a preguntar y a descubrir nuevas cosas, esto permite que el estudiante
tenga autonomía y pueda trabajar por si solo, que no dependa del compañero o de
la maestra siempre, se crea un ambiente de dinamismo donde los estudiantes
participan y opinan, otro aspecto importante es que la maestra conduce a los
estudiantes al desarrollo de todos los aspectos como lo son los conocimientos,
actitudes, habilidades y valores, permitiendo así formar una persona integral,
ya que no solo se preocupa por que el estudiante aprenda de los conocimientos
sino por que pueda ser social y aprender a desenvolverse en la vida cotidiana y
con los demás. Una fortaleza que presenta la educadora con su clase es que ella
enseña la mayoría de materias entonces es una ventaja porque ella es la
encargada de responder por ese grupo de niños y tiene la posibilidad de
conocerlos mejor, y de saber en qué materias son fuertes y en cuáles no.
Encontramos
los principales actores que son los niños, son un grupo dinámico, unido,
competente, tienen la capacidad de participar en cualquier actividad ya que se
interesan por participar y dar lo mejor de sí, son personas que aprenden con
facilidad si se tiene una buena disciplina, son privilegiados en la institución
ya que se les brinda apoyo, participar en un encuentro donde van a aprender,
donde reciben respeto y también por que aparte de recibir conocimientos,
reciben formación la cual consiste en educarlos como personas, en valores y en aspectos de cultura
general y social, como las izadas de bandera.
Los
estudiantes tienen la oportunidad de realizar actividades de aprendizaje por
medio de libros y guías y las actividades recreativas en un lugar espacioso que
permite el movimiento y con elementos como conos, balones que pueden utilizarse
para trabajar en equipo, ya que es importante que a cualquier actividad
realizada les deje algo significativo de aprendizaje. Los niños tienen la
oportunidad de ser corregidos por la maestra cuando realizan algo inadecuado y
aprender de sus errores. Es muy bueno interactuar con un grupo dinámico como
este ya que la maestra utiliza muy bien las potencialidades y las habilidades
que poseen los estudiantes.
Debido
a que se tiene un grupo muy grande e inquieto, por el ruido y la interferencia
no llega a veces la comunicación o la transmisión de los conocimientos a los
estudiantes, también por que se nota que los niños quieren llamar la atención,
por ser los primeros o por hacer cosas chistosas hacen que la educadora pida
silencio, esto interrumpe la clase y se pierde tiempo es decir la hora de clase
respectiva para esa materia no es aprovechada al máximo y no se alcanza a terminar
la temática. A veces se presenta la discriminación entre compañeros y esto
bloquea las actividades en grupo o los trabajo en clase.Exteriormente los niños
pueden estar conviviendo con familiares problemáticos, en un ambiente de
conflictos y esto hace que el estudiantes presente relaciones así con sus
compañeros o de que hayan pequeñas discusiones.A ratos en las clases se nota un
ambiente de desanimo, se observa a los estudiantes aburridos o agotados de una
mañana de clase.
Por
medio de esta observación se pudo observar, un contexto primeramente, la relación
de los niños con el contexto , la maestra y sus compañeros y podemos ver que
existen muchas fortalezas pero también debilidades que deben ser superadas, la
importancia del caso es que los niños puedan formarse integralmente y que
puedan aprovechar las oportunidades que les brinda la institución y lo más
importante que puedan aprender los conocimientos que la maestra da a conocer.
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